昂立智立方初中指點_部編版戴氏語文下冊知識點

昂立智立方初中指點_部編版戴氏語文下冊知識點

瞌睡會做夢，學(xué)習(xí)會圓夢。要想提高自身的學(xué)習(xí)成就，則需要現(xiàn)實行動起來，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進則退。下面是

知識點

《雁門太守行》

1、“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來勢兇猛的敵軍。全句運用比喻和夸張的修辭，在詩中渲染了敵軍兵臨城下的主要氣氛和危急形勢?，F(xiàn)在常用來形容事態(tài)的危急。

2、“甲光向日金鱗開”中的“甲光”與“黑云”相對，顯示了守城將士雄姿英發(fā)。

3、全詩準時間順序，前四句寫日落前的戰(zhàn)爭南面，后四句寫夜間戰(zhàn)斗的情景。

4、請你對“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”作簡要賞析。

這兩句活用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上招賢才的，顯示了將士們誓死殺敵，報效朝廷的刻意。

5、這首詩形貌邊塞的戰(zhàn)斗排場，作者善于捉住景物的差異特點，選用黑、金、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞，全力渲染濃重悲壯的意境;也用壓、摧、凝等動詞陪襯了戰(zhàn)爭主要兇猛的氣氛。

6、在詩中，形貌了兵臨城下戰(zhàn)爭形勢危急的是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。從聽覺視覺兩方面把鏖戰(zhàn)中的邊塞景物寫得很壯美的詩句是：角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

7、李賀在詩中以“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報效國家，勇于獻身的激情。

8、從本詩中發(fā)生的是：“黑云壓城城欲摧”，其意思是：形容敵人的氣焰囂張和事態(tài)的危急。

9、詩句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的情緒，這主要是“易水”一詞的意象引起的。請你“易水”作為“悲壯”意象的典故。

戰(zhàn)國時，燕國壯士荊軻在刺秦前，在易水河畔悲歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，遂成為悲壯之意象。

10、歷代詩評家以為“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”中的“壓”字和“開”字用得極佳。請你劃分賞析。

“壓”字形象地寫出了敵武士馬眾多，來勢兇猛，以及敵我雙方實力懸殊，守城將士處境艱難?！伴_”字是“依次排開”之意，形象地展示出戰(zhàn)士們豐滿的情緒，現(xiàn)出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開。與“摧”相對，更反襯出邊防將士維護國家統(tǒng)一的無畏精神。

月朔下冊語文第一單元知識點

童年的同伙

噗pū脯pú綹liǔ懲ch?ng咒zhòu頰jiá嗅xiù皺zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辮biàn鼻bí壺hú

哆嗦chàndòng：短促而頻仍地振動或發(fā)抖。

咕噥gūnong：帶有不知足的情緒小聲語言。

胸脯xiōngpú：指胸部。

兩liǎng膝xī：兩只膝蓋。

一面

魯迅(18825～193119)，浙江紹興人，原名周樟壽，后更名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，身世于封建權(quán)要家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、頭腦家、革命家。

1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，揭曉中國現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說《狂人》，奠基了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》、《藥》、《田園》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。

我的先生

狡詐(jiǎohuá)本意是陰謀多端，不能信托。這里是有點頑皮，又異常靈巧。

占有(zhànjù)用強力取得或保持(地域、場所等)。

卜問休咎(bǔwènjíxiōng)用占卜的來測定祥瑞、陰險。

糾紛(jiūfēn)牽連不清的爭執(zhí)。

依戀(yīliàn)依戀，舍不得脫離。

察覺(chájué)考察感受。察，周全仔細地看。

模擬(mófǎng)仿效，效法，照樣兒做。

勸慰(quànwèi)勸解寬慰。

月朔方式

運用想象和遐想：

想象和遐想隨同著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和遐想。好比：再看課文《背影》的歷程中可以遐想到現(xiàn)實生涯中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀歷程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生涯履歷和感悟連系起來。這樣的磨煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和明了能力。若是把它運用到寫作中，會有用地提高學(xué)生的寫作水平。到達語文學(xué)習(xí)的最終目的。

起勁自動的介入課堂流動：

在課堂上先生對課文的明了是先生的明了，融入了先生的知識積累和生涯，而同硯們也許會有自己的明了，是站在一個未成年人的角度來明了課文的，也許學(xué)生的明了會更好，以是學(xué)生要敢于在課堂上揭曉自己的看法。這些課堂流動可以引發(fā)學(xué)生的頭腦，磨煉他們種種能力。以是，同硯們應(yīng)該多思索，把課堂釀成學(xué)習(xí)和消化知識的第一步。

養(yǎng)成優(yōu)越的優(yōu)越學(xué)習(xí)習(xí)慣：

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很主要的，字要規(guī)禮貌矩的寫，課文要仔仔細細的讀，演習(xí)要踏扎實實的做，要認認真真的完成。專心聽講、作業(yè)謄寫規(guī)范、自力完成作業(yè)、自動制訂、多讀、多背、多思索、經(jīng)常練筆、看報等。這些都市輔助我們在不知不覺中提高語文水平。由于語文的知識太普遍，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不能能學(xué)好語文學(xué)科的。

學(xué)會：

在現(xiàn)實學(xué)習(xí)中，許多同硯不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。耐久下去造成的效果是不會念書，沒有形成熟練的閱讀手藝，在語文學(xué)習(xí)上是很晦氣的。這里我所講的閱讀手藝并不是指能簡樸的讀，而是指在閱讀的同時能思索，在思索的同時能閱讀，是指能夠憑證的差其余文體、內(nèi)容、顯示形式迅速分清文章主次，學(xué)會閱讀中捉住文章的主線。學(xué)會總結(jié)中央頭腦。

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